UNIDAD 1. ¡VOY AL COLE CON MIS AMIGOS!
1. JUSTIFICACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA
Pretendemos que los niños/as
sientan a gusto con el reencuentro de sus compañeros del curso anterior después
de las vacaciones proponiendo juegos y actividades para que se integren de
forma positiva en la clase.
2. TEMPORALIZACIÓN
Mes septiembre
3. OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE Y CONTENIDOS POR ÁREAS
A través de las Áreas se contribuye principalmente al desarrollo de las competencias: “autonomía e iniciativa personal”, “social y
ciudadana”, “aprender a aprender”, “lingüística”, “interacción con el medio
físico”.
Área de conocimiento de si mismo y autonomía personal
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1.
Adquirir hábitos y rutinas de autonomía relacionados con la higiene, el
bienestar, orden y cuidado del aula.
2.
Conocer las características físicas de nuestro cuerpo.
3.
Desarrollar hábitos de colaboración en las
actividades del colegio y expresar sentimientos y deseos a otros.
4.
Adquirir un mayor control en las actividades
grafomotoras.
CONTENIDOS (por bloques)
El cuerpo y la propia imagen:
Dominio del cuerpo para realizar tareas.
Expresión de sentimientos y deseos. Juego y movimiento: Gusto por el juego y respeto por
las normas, reglas y el turno ajeno y el propio.
La
actividad y vida cotidiana: Aprendizaje de
normas de convivencia. Realización de tareas
autónomamente.
El cuidado personal y la salud:
Uso adecuado de aseos. Valorar el agua como bien escaso. Abrocharse
sólo.
Área de conocimiento del entorno
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
5.
Conocer los miembros y dependencias del colegio
y participar en sus actividades.
6.
Iniciarse en las habilidades matemáticas para
describir objetos, situaciones y características del colegio.
7.
Conocer y valorar el medio natural,
desarrollando actitudes de cuidado y respeto.
8.
Conocer grupos sociales cercanos a su
experiencia y respetar las tradiciones de otros lugares.
CONTENIDOS (por bloques)
Medio
físico: Elementos, relaciones y medida: La
escuela. Control del trazo y grafías del 1 al 6.Uso nociones espaciales arriba-abajo,
delante-detrás para explicar la ubicación propia o de algún objeto. Ordenación
de objetos según el color: rojo, azul y amarillo, aplicación de los cardinales
1, 2, 3 en pequeñas colecciones. Figuras planas: círculo/cuadrado. Signo = =.
Días de la semana y meses. Series 1.1.1.Diferencias.
Acercamiento a la naturaleza: Colaboración de tareas de organización, orden
y limpieza, cuidando de animales y/o plantas. El aula: espacios, rincones y materiales (uso adecuado). Práctica del
reciclaje.
Cultura y vida en
sociedad: Conocimiento de diversas
dependencias del colegio y sus actividades. Respeto por las personas que
conviven en el centro. Encargos sencillos en la escuela.
Área de lenguajes: Comunicación y representación
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
9.
Utilizar correctamente el nuevo vocabulario de
“Voy al cole con mis amigos”.
10. Comprender
explicaciones colectivas e individuales que impliquen varias órdenes.
11. Realizar
los grafismos de las vocales (i, u, e,
o, a) y consonantes “p, m”
(direccionalidad).
12. Iniciarse
en el proceso lector de forma individualizada (respetar el ritmo de cada
niño/a) y colectiva.
13. Uso adecuado de las TICs y
de diferentes técnicas artísticas como herramienta de aprendizaje y disfrute.
14. Participar
en juegos y canciones: memorización. Diferenciar sonidos.
Lenguaje
verbal: Ampliación
de vocabulario Enumeración de las actividades. Utilización del lenguaje oral como medio de expresión
y comunicación. Interpretación del cuento. Memorización juego palabras. Lectura:
La unión de fonemas: Silabear. Escritura: “p, m”. Dictado de
palabras. Repaso y reconocer grafismos.
Lenguaje audiovisual y Tics: Visionado de las normas
de clase en el proyector. .
Lenguaje artístico: Observación gamas de colores
primarios. Uso de materiales plásticos. Adquirir coordinación manual en la
aplicación de técnicas de pintura. Desarrollar la creatividad en trabajos. Reconocer y clasificar sonidos fuertes y
débiles, cortos y largos.
Lenguaje corporal:
Participación en canciones con uso de gestos y el cuerpo. Sesiones de
psicomotricidad.
4. METODOLOGÍA Y RECURSOS
Partimos de una
metodología flexible, con un enfoque globalizado favoreciendo aprendizajes
significativos del niño/a. A través
de las actividades y la relación entre áreas trabajamos las competencias
básicas. Realizamos agrupamientos del alumnado según la tarea a
realizar, empleando materiales y
recursos variados, siendo el juego un eje principal. Creamos un clima agradable donde el docente guía
y orienta potenciando
la convivencia.
5. ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
v De motivación Asamblea “Saludo”. Noticias. Lámina orientativa.
Visita por el colegio (Ed. Ambiental). (presentación
del aula, establecer normas de convivencia, encargados).
v
De desarrollo: Fichas de la escuela. Colorear y recortar .
¨
Rincones:
Diferenciación de rincones: juego simbólico. De plástica: Taller “Hacemos fotos”: Mural de
diferenciación entre ocio/vacaciones y comienzo del colegio . Biblioteca.
¨
Juegos: canción
“Vamos juntos a la escuela”, “Ya se van”. Identificar instrumento del triángulo
con sentarse en la asamblea (sonidos fuertes y débiles). Juego de identificar
colores del aula “Veo, veo”.
Lógico-matemáticas:
Grafías del 1 al 6. Contar
niños en un círculo. Relacionamos objetos cotidianos, semejanzas y diferencias
(color, forma, tamaño). Jugamos con bloques lógicos. Ficha buscar 2 errores.
¨
Lectoescritura:
Realizar ficha de grafismo “p,m”. Lectura individualizada:”Poquito a
¨
Lingüística:
Explicamos las vacaciones y los lugares del centro. Descripción del aula
ampliando palabras.
