CARRERA SAN SILVESTRE 2012

¡Una Campeona de Infantil del San Braulio corriendo en la San Silvestre de Zaragoza!

¡Bravo Alicia!

¡FELIZ AÑO 2013 PARA TODOS!

CORRE,CORRE.....................ABRELO !!!!!!!!!!!!!

ADIVINA ADIVINANZA ,¿A QUIÉN LLAMA MARI CARMEN ARTISTONA?
SI ,LO HAS ADIVINADO...PERO QUE NOS ENVIARÁ...
¡CORRE,CORRE...........ABRELO!
PRECIOSO ESTA VEZ SI QUE NOS HAS GANADO.
                                               BESICOS E IGUALMENTE FELIZ 2013
                                                                                                                Mº CARMEN

http://www.makesweet.com/share/show/af54a951/     ¡PINCHA O PEGA EN EL GOOGLE!

VISITA DEL REY GASPAR AL COLEGIO SAN BRAULIO

¡atención! Pulsa rápidamente en el siguiente enlace del blog de la APA para ver la visita del Rey Gaspar a las aulas de nuestros alumnos más pequeños.

Gracias a la APA por hacer un artículo tan completo y tan emotivo.

http://apacpsanbraulio.blogspot.com.es/2012/12/su-majestad-el-rey-gaspar-visita.html

FELICITACIÓN DE NAVIDAD

Pincha en el enlace para ver nuestra felicitación navideña:

 

http://issuu.com/malenavi/docs/feliznavidad?mode=window&viewMode=doublePage

VACACIONES DE NAVIDAD

AVISO IMPORTANTE

Recordamos que el día 21 de diciembre

las clases finalizarán a las 12,30.

NO HABRÁ CLASE POR LA TARDE según calendario escolar.

Para los niños que hacen uso del comedor, la puerta se abrirá a las 14,00 hasta las 14,30. Se les podrá recoger, como siempre, en el edificio principal accediendo por la puerta del patio de la calle peatonal.

 

 

FELIZ NAVIDAD-2012-2013

FELIZ NAVIDAD.MI DESEO PARA EL PRÓXIMO AÑO 2013

¡SE AMIGO , ESTUDIA, TRABAJA!

QUE NADA TE PERTURBE

RESPETA, AMA A TUS PADRES, CONFIA EN TUS PROFESORES.

LUCHA, PELEA, SE TU MISMO QUE NADA TE ATRAPE, ALÉJATE DEL MAL

ALCANZA TUS SUEÑOS....

Y NO DEJES QUE NADIE  SEA TU DUEÑO!

SE FELIZ Y DISFRUTA CON TODO CUANTO LA VIDA TE REGALA .

                                 ¡¡¡FELIZ AÑO 2013!!!!!

 

                                                           OS QUIERO .

                                                                                  MARI CARMEN ESTRADA

FELIZ NAVIDAD

GRACIAS POR TENER ESE GRAN DETALLE DE ENTRAR A FELICITAR A LOS NIÑOS.
NOSOTROS TAMBIÉN TE DESEAMOS UNA FELIZ NAVIDAD.

                                                                      GRACIAS.

                            LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.P, DE SAN BRAULIO

Carta a Papá Noel

 

JORGE LLORENTE DE 3º DE E.I. ESCRIBIA ESTA HERMOSA CARTA AL PAPÁ NOEL QUE VIÓ CAROLINA.

¡QUÉ OJOS PONIAMOS TODOS CUANDO JORGE EN LA ASAMBLEA NOS LA LEIA.

ESTOY SEGURA QUE UNA VEZ QUE PAPÁ NOEL LA LEA NO LE VA A QUEDAR MÁS REMEDIO QUE CONCEDERLE A NUESTRO COMPAÑERO JORGE CUANTO PIDE.

GRACIAS MI NIÑO POR HACERNOS TAN FELICES AL LEER TUS DESEOS.

                                                            TE QUEREMOS

¡FELIZ NAVIDAD,PARA TI Y LOS TUYOS Y PARA QUIENES COMO TÚ TIENEN ESA MENTE TAN GENEROSA.!

CAROLINA EN EL TRINEO DE PAPA NOEL

FELIZ NAVIDAD.  LOS NIÑOS/AS DE 3º DE E.I .

ZARAGOZA HUELE A PAN

 

 

¡ YA SOY MAYOR !

Hugo hace llegar a todos los niños esta nota para recordarnos que hace 5 años , invitandonos a todos a almorzar el jueves.
                             FELICIDADES CAMPEÓN!!!!!

 

¡F E L I C I D A D E S C A M P E Ó N!

TALLERES DE POSTALES NAVIDEÑAS

ESTAMOS HACIENDO POSTALES NAVIDEÑAS EN CLASE PARA FELICITAR A TODOS LOS PROFESORES QUE NOS DAN CLASE Y A ALGUNOS COMPAÑEROS QUE POR DIVERSOS MOTIVOS FAMILIARES YA NO ESTÁN CON NOSOTROS....
UTILIZAMOS MATERIALES DE DESECHO. ESTA LA HEMOS CONFECIONADO CON TROCITOS DE GLOBO  Y ESTRELLITAS.....
¡A QUE OS GUSTA!

CROISSANT DE CHOCOLATE

HOY ES EL CUMPLEAÑOS DE PAUL-"POL" COMO TODOS LE LLAMAMOS Y NOS HA TRAIDO UN RICO Y CRUJIENTE CROISSANT DE CHOCOLATE PARA CADA UNO.

                               ¡FELICIDADES EN LOS DOS IDIOMAS TE CANTAMOS!

ESTA SERÁ SIEMPRE TU CASA..........

   

Aqui nos quedamos tus amigos saborendo el buen recuerdo que tu presencia ha dejado entre nosotros.
Esperamos que nos visites pronto y esperamos verte como profesora y compañera.Te guardamos el puesto calentito.

TUS AMIGOS  LOS DE LA CLASE 3ºB



GRACIAS POR EL JUEGO DE PLASTILINAS NO SABES LO BIEN QUE NOS LO PASAMOS CON ÉL.

Concurso de dibujos y relatos: el museo provincial de Zaragoza

Acercar el arte a los jóvenes

El Museo de Zaragoza organiza un concurso de dibujos y relatos

Directorio

§                          Museo Zaragoza

Foto: EUROPA PRESS

ZARAGOZA, 6 Dic. (EUROPA PRESS) -

Acercar el arte a los más jóvenes es el motivo por el que el Museo de Zaragoza ha convocado dos concursos, uno de relato breve y otro de dibujo, para niños de 3 a 16 años. Los participantes podrán entregar sus trabajos en el museo hasta el próximo 27 de enero y en ambos casos el tema principal debe ser el Museo de Zaragoza, ya sea alguna de sus secciones o las obras expuestas.

En el caso del concurso de relato breve se han establecido dos categorías: una para niños de 9 a 12 años y otra de 13 a 16 años. Los participantes deberán presentar un relato inédito.

El concurso de dibujo infantil, por su parte, está dirigido a niños de 3 a 9 años; también con dos categorías (de 3 a 6 años y de 6 a 9 años). La técnica utilizada en los trabajos es libre (lápices de color, acuarela, óleo, cera, pastel) y el dibujo se podrá combinar con texto escrito

 

Visita al museo provincial de Zaragoza

Ayer 4-12-2012, fuimos al museo provincial de Zaragoza,allí además de muchos cuadros de Goya vimos salas  con restos de la cultura romana.Los niños de otros cursos  de nuestro colegio que  están estudiando el legado de la cultura romana en la penisula iberica también vinieron y luego en el autobús nos contaron muchas cosas. Pasamos una mañana llena de emociones y prometimos a las encargadas del museo que muy amablemente estuvieron con nosotros enseñandonos todos los cuadros que pintó GOYA, que al otro año volveriamos.
Gracias Sabina por tus explicaciones y cariño.

LA CASTAÑERA

3º DE E.I.-VISITA EL MUSEO PROVINCIAL-

 

Hoy martes 4 de diciembre los ñiños y niñas de 5 años hemos visitado el museo provincial de Zaragoza,allí hemos podido ver muchos cuadros de nuestro querido pintor aragones "GOYA".Como os hemos ido contando los niños de 3º de E.I. llevamos quince días trabajando Goya y su obra.
Hemos investigado gracias a los muchos libros y videos que hemos ido trayendo al aula la vida de este aragones tan famoso que nació en Fuendetodos y que tantos y tantos cuadros pintó.
Hoy por fin hemos podido ver estos cuadros,realmente hemos disfrutado viendolos y reconociendolos lo cual ha sido un verdadero deleite

EXHIBICIÓN DE GIMNASIA RÍTMICA

El pasado sábado, las niñas de gimnasia rítmica del colegio realizaron la primera actuación de este curso.  Ante un público entregado, mostraron sus originales coreografías y derrocharon simpatía a raudales.  Las alumnas de 3º Infantil, actuaron con gracia y desparpajo dirigidas por Teresa, su monitora.  Aquí os dejamos una muestra.

¡Gracias campeonas!

TEATRO

El 28 de Noviembre los chicos de 4 años con otros compañeros del cole, nos fuimos de excursión al Teatro de la Estación Norte.

La primer gran aventura vino al montar en autobús... ¡muchos estábamos emocionados al viajar en él!.

A la llegado al teatro, todos quisimos posar para hacer una foto de recuerdo.

Poco a poco, nos fuimos colocando en nuestros asientos, espectantes y un poco nerviosos: nos han dicho que la obra se ve a oscuras...

Mientras empezaba la obra, tuvimos la oportunidad de saludar a uno de los artistas. Era un señor un poco raro, con ropa grande que brillaba en la oscuridad, aunque a todos nos gusto lo simpático que era y lo bien que lo hacía.

La verdad que la experiencia nos ha encantado. A pesar de ser a oscuras, pudimos ver muy bien la obra porque los actores brillaban en la oscuridad, participamos en ella siendo peces en el mar por donde unas gigantes medusas nadaban, nos divertimos, bailamos y aplaudimos como nunca.

Al llegar a clase, no podíamos parar de comentar cuánto nos había gustado, qué nos habia divertido o sorprendido más y como no podía ser de otro modo, hicimos un dibujo de lo que vimos y nos llevamos encantados el pez con el que habíamos actuado a nuestra casa.

CREATIVIDAD ILUSIONANTE

Llegó el día y a pesar del frío estuvimos todos en el teatro.
Fuimos espectadores y actores de este espectáculo interactivo que relaciona actores y público, de un manera muy especial.Estimulandonos la fantasía, la creatividad e imaginación ,aspectos muy importantes para el desarrollo del niño.

Por sus características de teatro visual está lleno de color,música, interacción y poesía.
Realmente fue un deleite para los sentidos.Nos provoco emociones ,haciendonos reir,soñar...con esas historias  fabulosas ,unas para mirar y otras para escuchar,otras para jugar y otras para inventar.


Al llegar al colegio todos queriamos expresar lo vivido así que tras la asamblea  realizamos un dibujo alusivo a lo vivido e interiorizado,el cual hemos enviado al teatro.

Hemos pensado pedirle a Papa Noel en la carta que nos traiga algunas entradas para asistir al TEATRO PRINCIPAL con nuestros papás y  seguir viendo a nuestros amigos los actores del ¡CLICK CLACK!.

Hasta pronto amigos,gracias por ese buen rato que nos habeis hecho pasar  tan especial.

¡ CLICK - CLACH ! - todos al teatro

No os olvideis que mañana vamos al teatro.Pensamos ir andando pero como hace mucho frio iremos en autobús,asi que os espero a todos.

                                               ¡CLICK - CLACH !

¡Click -Clack  Presenta la oscuridad como espacio de juego y de luz como elemento lúdico,dejandote envolver por la música,el teatro y la magia de las formas,que danzan suspendidas.

Participa de técnicas variadas,máscaras,muñecos,manipulación de objetos,mimo,estructuras hinchables...que conforman una escenografía tridimensional.Luz y cámara negra...palabra,música y poesía..

Propone historias abiertas,con imágenes que tienen distintas lecturas.
Participativo con los cinco sentidos...
Se plantea "cómo pasar de una lógica narrativa a una lógica asociativa,más próxima a los sueños,como hacen los niños cuando juegan"...

Utiliza la oscuridad como un escenario sin principio ni final...Es toda una aventura sugerente que nos permite zambullirnos  en este mar de luz y de oscuridad.
La mágia del teatro,la sorpresa...se multiplican.

Teatro para jugar y pensar...El momento de ir a la cama,El miedo a la oscuridad.Las pesadillas.El lenguaje de los niños.La fabulación de los objetos....

os seguiremos contando.........

                                                           hasta mañana .....................

UNA TARDE DE OTOÑO EN EL PARQUE

Los niños y niñas de 1º de infantil hemos ido al parque "Tío Jorge" a buscar hojas y a observar lo bonito que está en OTOÑO.  Como somos muy mayores hemos ido andando y lo hemos pasado fenomenal.  Primero vimos el parque de bomberos, luego en el parque visitamos el lago y la estatua del Tío Jorge.  Como nos gustan mucho las hojas de otoño recogimos muchas y muy bonitas y por último jugamos en los columpios. ¡Que divertido¡  Hizo una tarde muy soleada y lo pasamos "CHUPI".

ZARAGOZA HUELE DIFERENTE

 

"ZARAGOZA HUELE DIFERENTE"

HOY 23 DE NOVIEMBRE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3º DE E.I. HEMOS VISITADO EL HORNO DE SAN VALERO C/SAN JUAN DE LA PEÑA Nº 1.

DON LUIS DE PROFESIÓN PANADERO CON GRAN AMABILIDAD Y PEDAGOGÍA HA EXPLICADO A LOS NIÑOS LA FORMA DE HACER PAN DE FORMA ARTESANAL.

JUNTOS HEMOS HECHO PAN, PASTAS,CROASANES Y ROSCONES .

 

LUEGO HEMOS PASADO A HORNEAR Y MAS TARDE HEMOS COMIDO EL RICO MANJAR HECHO POR NOSOTROS.HEMOS SENTIDO EN NUESTRAS MANOS EL CALOR DEL PAN RECIÉN HECHO.HEMOS EXPERIMENTADO CON LA MASA,PERO SOBRE TODO NOS HA EMBRIAGADO EL AROMA DEL PAN .

POR UN MOMENTO NOS HEMOS SENTIDO PARTE DE UNA OBRA TERMINADA.

HA SIDO TODA UNA LECCIÓN DE CREATIVIDAD.

HE VISTO EN LOS OJOS DE LOS PEQUEÑOS ADMIRACIÓN Y CARIÑO HACIA ESE PROFESIONAL Y HACIA ESA PROFESIÓN TAN IMPORTANTE .

 

GRACIAS LUIS POR TU TIEMPO Y POR ESE DERROCHE DE CARIÑO Y SIMPATÍA. HA SIDO UNA LECCIÓN DE VIDA Y NUNCA MEJOR DICHO PARA LA VIDA.

 

¿QUIÉN SABE SI ENTRE NOSOTROS/AS NO ESTARÁ EL FUTURO PANADERO/A Y ÉL O ELLA  RECORDARAN SIEMPRE ESTE MOMENTO  COMO AQUEL QUE LES HIZO VER SU

VOCACIÓN.?

                                                           GRACIAS.

 

LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DEL C.P. SAN BRAULIO (ZARAGOZA)
 

 

INFORMACIÓN-EXCURSIONES

A las familias de los alumnos de 3º de E.I.
Tenemos previstas 3 salidas para realizar próximamente:

1. Viernes 23 ,visitaremos una panaderia, en la cual realizaremos un taller de pasteleria.
2. Miércoles 28 de noviembre asitiremos a una representación teatral en el C.C. Estación del Norte, a cargo del grupo Caleidoscopio -
3. Martes 4 de Diciembre visitaremos el múseo provincial ."GOYA PARA NIÑOS".

                                    De todo os iremos informado  y contando. LAS MAESTRAS

                                       

RINCONES DE ACTIVIDAD

 

UN DÍA ESPECIAL PARA ADRIAN H,

                                          ADRIAN HERRUZO GURRRERO 14-11-2007
   TUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS TE DESEAMOS UN FELIZ DÍA DE TU   CUMPLEAÑOS.

Proyecto; "goya en el aula"

A LOS PAPÁS LES HEMOS PEDIDO INFORMACIÓN

NECESITAMOS PARA NUESTRO PROYECTO: GOYA EN EL AULA VUESTRA COLABORACIÓN. SI TENÉIS  LÁMINAS, LIBROS, DVD,

O SI ALGUNO O ALGUNA DE VOSOTROS SE ANIMA A CONTARNOS HISTORIAS , CUENTOS , O SENCILLAMENTE TENEIS HABILIDADES PARA PINTAR EN LIENZO, ACUARELA O SABEIS HACER GRABADOS….ESTAIS INVITADOS A PARTICIPAR EN EL AULA. PODÉIS  VENIR O TRAERNOS LO SOLICITADO. NOSOTROS  LOS MIRAREMOS, COMENTAREMOS Y CUIDAREMOS. MUCHAS GRACIAS.

                                LAS MAESTRAS DE 3º E.I





 

 

 

 

 

 

 

 

 

LAMINURIAS Y OTRAS MANIPULACIONES

LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3º DE EDUCACIÓN INFANTIL ,VAMOS A IR EL DÍA 23 DE ESTE MES AL HORNO DE LUIS MIRANDA "HORNO SAN VALERO" ,C/SAN JUAN DE LA PEÑA Nº1 .ALLI  SEREMOS......................

    " PANADEROS POR UN DÍA":

AMASAREMOS,HORNEAREMOS ,PROBAREMOS Y SOBRE TODO COMEREMOS LOS RICOS CROASANES,TORTITAS Y ROSCONES QUE BAJO LA TUTELA DE LUIS HAREMOS.

A LA VUELTA OS CONTAREMOS LAS MUCHAS ACTIVIDADES QUE ALLI VAMOS A APRENDER.

                                         ¡QUÉ RICO .......RIQUISIMO !

                   

....Y FUIMOS A MUEL

AL DÍA SIGUIENTE ASI CONTABA ALICIA SU EXPERIENCIA  VIVIDA EN LA EXCURSIÓN A MUEL.ALICIA 3º B

"SE CAEN LAS HOJAS "

             SECUENCIA DIDACTICA-“ SE CAEN LAS HOJAS

       1. JUSTIFICACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA

Los niños/as han de descubrir los cambios del entorno: personas, animales, plantas… e identifiquen factores que influyen sobre ellos: clima, estaciones, actuación de las personas, etc.

    2. TEMPORALIZACIÓN: PRIMERA QUINCENA DE NOVIEMBRE

     3. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS POR ÁREAS

    En estas secuencias, a través de las Áreas se contribuye principalmente al desarrollo de las competencias: “el conocimiento y la interacción con el mundo físico”, “cultural y artística”, “aprender a aprender”, “lingüística” y “social y ciudadana”.
 

Área de conocimiento de si mismo y autonomía personal

    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1.       Adaptar su comportamiento a las tareas de la vida cotidiana que realizamos en otoño de forma autónoma.

2.       Adquirir destrezas de coordinación de su cuerpo en la realización de actividades y juegos.

3.       Adquirir hábitos de orden y cuidado del medio natural donde interactúa.

    CONTENIDOS

El cuerpo y la propia imagen: Utilización de las partes del cuerpo y sus posibilidades de movimiento para el desarrollo de actividades.

Juego y movimiento y la actividad: Participación en juegos colectivos respetando normas.

La actividad y la vida cotidiana: Exploración de nuestro entorno. Experimentación de las características climatológicas del otoño (frío/calor, sabores, olores, sensaciones táctiles…).

El cuidado personal y la salud: Preocupación por su aspecto personal: ropa limpia, higiene…

Área de conocimiento del entorno

    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

4.       Conocer las características climatológicas propias de la estación del otoño y sus cambios.

5.       Observar el comportamiento de las personas, los animales  y plantas en el otoño y sus características.

6.       Iniciarse en las habilidades matemáticas para describir objetos, situaciones y características del entorno.

7.       Respetar y colaborar en el cuidado del medio natural.

    CONTENIDOS

Medio físico: Elementos, relaciones y  medida: Uso de figuras planas: círculo, cuadrado y triángulo. Construcción de la serie numérica hasta el nº 4. Conocimiento del color amarillo. Refuerzo del grafismo hasta el 7. Simetrías. Comparaciones:= que. Uso del signo = =. Refuerzo de: días de la semana y meses. Series 2.1.

Acercamiento a la naturaleza: Observación y experimentación de los cambios en otoño. Reconocimiento de frutos secos y carnosos de esta estación y animales del bosque. Práctica del reciclaje.

Cultura y vida en sociedad: Identificación de profesiones relacionadas con el otoño. Reconocimiento de ropa y objetos relacionados con el otoño.

Área de lenguajes: Comunicación y representación

    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

8.       Ampliar progresivamente el vocabulario relacionado con la Unidad Didáctica: “Se caen las hojas.”

9.       Realizar los grafismos de las vocales (i, u, e, o, a) y consonantes “l, s” (direccionalidad).

10.   Iniciarse en el proceso lector de forma individual y colectiva y ser capaces de mantener una conversación.

11.   Familiarizarse con textos literarios, poemas, adivinanzas, trabalenguas, canciones, juegos corporales…

12.   Iniciarse en el uso de las TICS y de diversas técnicas artísticas como herramienta de aprendizaje y disfrute.

     CONTENIDOS

Lenguaje verbal: Enumeración de las actividades. Realización de dibujos expresando vivencias. Empleo del lenguaje oral como medio de expresión y comunicación. Interpretación del cuento. Memorización de canciones. Lectura: La unión de fonemas: Silabear. Escritura: “l, s”. El dictado de palabras.  Repaso de grafismos: “p, m”.

Lenguaje audiovisual y Tics: Visualización del cuento de “La castañera” en el ordenador. Uso del blog.

Lenguaje artístico: Reconocimiento de los colores cálidos del otoño por medio de mezclas de las gamas del color amarillo. Empleo de pinceles de diferentes grosores y témperas. Uso de material de reciclaje para actividades de la castañera. Creatividad en trabajos. Sonidos agudos/graves.

Lenguaje corporal: Canciones con gestos y ritmo. Psicomotricidad.

     4. METODOLOGÍA Y RECURSOS

Partimos de una metodología flexible, con un enfoque globalizado favoreciendo aprendizajes significativos  del niño/a. A través de las actividades y la relación entre áreas trabajamos las competencias básicas. Realizamos agrupamientos del alumnado según la tarea a realizar, empleando materiales  y recursos variados, siendo el juego un eje principal. Creamos un clima agradable donde el docente guía y orienta potenciando la convivencia.

     5. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

v      De motivación Asamblea “Saludo”. Lámina orientativa. Visita por el patio para recoger hojas caídas. Ambiental. Decoramos el  aula.

v      De desarrollo: Fichas relacionadas con la temática del otoño.

¨       Rincones: De experimentación: Estampaciones de hojas con diferentes técnicas.
       De plástica: Dibujo libre del estudio y dramatización de las distintas poesias trabajadas en clase.

¨       Juegos: canción “La castañera”,baile, poesía. Buscamos semejanzas y diferencias entre objetos del otoño.Canción del otoño.

¨       Lógico-matemáticas: Puzzles y juegos de aula.

¨       Lingüística: Explicamos lo visto en el patio: el aspecto de los árboles, las hojas, el barrendero. Expresamos sentimientos y emociones a través del cuento de “La Castañera” ,

¨       Lectoescritura: Realizamos ficha de grafismos “s,l”. Lectura individualizada. Copiar frase (pizarra) y contar las palabras que la forman. Dictado de palabras y frases cortas.

¨       N.T:.Lectura con el proyector.Visionado de cuentos y videos.

v      De  vuelta a la calma:   Recogida, reflexión sobre lo vivido y aprendido.

      6.  EVALUACIÓN ,CRITERIOS E INSTRUMENTOS.

v      PROCEDIMIENTOS Evaluación inicial, continua y final; siendo en todo momento global y formativa.

v      CRITERIOS: En éstos se valora implícitamente la adquisición de las competencias básicas.

a.       Manifiesta autonomía e iniciativa en la realización de actividades.

b.      Describe las características diferenciales del otoño en personas, animales y plantas.

c.       Distingue las figuras planas: círculo, cuadrado y triángulo.

d.      Emplea el vocabulario adquirido del otoño.

e.       Afianza grafismos de vocales y consonantes trabajadas hasta el momento.

Ver listado de criterios de evaluación en función de los objetivos de aprendizaje de la un

v      INSTRUMENTOS Observación directa e indirecta, lista de control, análisis de tareas, conversaciones, asamblea final. 

     7. PREVISIONES DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO

En las actividades se contemplan las necesidades planteadas por los niños, realizando
adaptaciones no significativas. Refuerzo: Fichas adaptados a las enseñanzas mínimas. Separar sílabas con palmas. Diálogo. Grafía de números y letras. Juego del ahorcado. Grafías de números y letras en arena. Ampliación: Fichas con mayor nivel de exigencias. Juegos de asociación. Dictar frases. Escribir la sílaba que falta en cada palabra.

     8. ED. EN VALORES

El cuento trabajado es: “Jugamos con el viento”, donde el valor es el respeto por la naturaleza. 
 Educación para la Salud y al mismo tiempo.
 Educación Emocional (el respeto, la amabilidad y la colaboración mediante las normas de convivencia).Educación Ambiental: cuidamos el entorno. Se realizan fichas relacionadas con el otoño. Se visita el huerto escolar.

 

 

Carolina Gomez



                               Daniel Parra